DIPTICO “LEGOJSC”

noviembre 28, 2017

Diptìco Colectivo de Saberes “LEGOJSC”

Anuncios

Participantes de la Lìnea…

noviembre 16, 2017

Arbol de Navidad…

noviembre 16, 2017

alexis.jpgarboldenavidad.pps Por: Econ. Alexis Paéz

Primeras Impresiones de la Lìnea Legislaciòn, Sociedad y Comunidad

noviembre 15, 2017

 Por: MSc. Juan Carlos Prado Castro. A lo largo de la mayor parte de nuestra existencia, pertenecemos a una organización u otra; una universidad, un equipo deportivo, un grupo musical o teatral, una organización religiosa o civil, un cuerpo de las fuerzas armadas o una empresa. Algunas organizaciones, como el ejército y las grandes corporaciones, tienen una estructura muy formal. Otras, como un equipo de baloncesto de barrio, tienen una estructura más informal. Sin embargo, todas las organizaciones, sean formales o informales, están compuestas y reunidas por un grupo de personas que buscan los beneficios de trabajar juntas con el propósito de alcanzar una meta común.

 En este sentido, con la construcciòn, de esta Lìnea se busca consolidar la formación de un Leonardo Da vinci del siglo XXI:         

1. Crear, mantener y desarrollar un conjunto de Talento humano con habilidades, motivación, y destrezas suficientes para conseguir llevar el aprendizaje hasta el último apartado o rinconcito geográficamente hablando (descubrir al que no existe).      

2. Crear, mantener y desarrollar condiciones organizacionales que permitan la aplicación, el desarrollo y la satisfacción plena del talento humano y el logro de los objetivos individuales, y colectivos.(humanización y bienestar pleno).

3. Alcanzar eficiencia y eficacia con el Talento humano disponibles, lo cual permitirá la formación del hombre nuevo (un Profesional humanizado, consciente, inmerso comunitariamente, aportador de soluciones, que vayan en pro del colectivo y bienestar continuo)…

  

Crisis de Valores…

noviembre 15, 2017

darmary.jpgPor: MSc. Darmarys Armas. Crisis de Valores. La ausencia de normas de conducta, la perdida de principios éticos y religiosos, la sustitución de la tabla de valores por anti valores marcan el camino de una nueva era de decadencia moral sin precedentes. “MORAL Y LUCES…”

Iniciemos este escrito con un fragmento del Discurso de Angostura, (20 de febrero de 1819) “¡Legisladores!” “¡Representantes del Pueblo!” “La educación popular debe ser el cuidado primogénito del amor paternal del Congreso. Moral y luces son los polos de una república; moral y luces son nuestras primeras necesidades. Tomemos de Atenas su areópago, y los guardianes de las costumbres y de las leyes; tomemos de Roma sus censores y sus tribunales domésticos; y haciendo una santa alianza de estas instituciones morales, renovemos en el mundo la idea de un pueblo que no se contenta con ser libre y fuerte, sino que quiere ser virtuoso. Tomemos de Esparta sus austeros establecimientos, y formando de estos tres manantiales una fuente de virtud, demos a nuestra República una cuarta potestad cuyo dominio sea la infancia y el corazón de los hombres, el espíritu público, las buenas costumbres y la moral republicana. Constituyamos este areópago para que vele sobre la educación de los niños, sobre la instrucción nacional; para que purifique lo que se haya corrompido en la República; que acuse la ingratitud, el egoísmo, la frialdad del amor a la patria, el ocio, la negligencia de los ciudadanos; que juzgue de los principios de corrupción, de los ejemplos perniciosos; debiendo corregir las costumbres con penas morales, como las leyes castigan los delitos con penas aflictivas, y no solamente lo que choca contra ellas, sino lo que las burla; no solamente lo que las ataca, sino lo que las debilita; no solamente lo que viola la Constitución, sino lo que viola el respeto público.” ¿A dónde han ido a parar los valores? ¿Acaso estamos en Crisis de nuestra capacidad para cultivarlos? La crisis de valores no consiste en una ausencia de éstos sino en una falta de orientación frente a cuál rumbo seguir en nuestra vida y qué valores usar para lograrlo. Frente a este tema sale a relucir dos aspectos esenciales para nuestro desarrollo: 1) La educación en las aulas (Luces). 2) y la educación en el seno familiar (Moral). Algo debía estar pasando cuando el Libertador elevó su voz y lanza esta proclama desde Angostura a los legítimos lideres del pueblo. ¿Hasta qué punto nuestros gobernantes ponen todo su esfuerzo y los medios necesarios para impulsar calidad en el aprendizaje académico y humano tanto en la escuela como en el seno familiar? ¿Cómo se promueve la participación de la familia en la educación integral de sus hijos? La educación de nuestros descendientes definitivamente es compartida. Parte se le debe al educador en su tiempo de aula, pero el resto del tiempo nos corresponde como padres y representantes. Ahora pregunto: ¿En manos de quien estamos depositando la responsabilidad de la moral de nuestros hijos cuando los dos, padre y madre salimos a cumplir la jornada de trabajo?. Basta con leer la prensa para informarnos lo que comúnmente ocurre en nuestra ausencia en cada uno de nuestros hogares. Como muchas son las cosas que del reciente pasado venimos arrastrando y que podemos titular como: “La Cultura del fraude y del Engaño”. El dar como normal el que nuestros hijos fabriquen sus chuletas para solo pasar el examen sin haber estudiado, la sistemática sustracción por parte de los adultos de bienes de los sitios de trabajo, la rebatiña al erario publico por parte de inescrupulosos funcionarios, la inclusión de un nuevo componente comercial en nuestras calles y avenidas que en su mayoría promueven y comercian con la piratería de todo con el consentimiento del gobierno local, regional y nacional, la violación abierta y descarada de la propiedad privada acompañada de un cómplice silencio por parte de las autoridades, la aceptación y legalización de nuevas prácticas reñidas con las buenas costumbres, son algunos puntos visibles de un enorme iceberg que sigue la corriente en rumbo de colisión y que nos habla en silencio de la tremenda descomposición moral y social en la que nos toca vivir a comienzos del tercer milenio. La historia nos muestra cómo grandes imperios que dominaron al mundo conocido rodaron al ser permisivos con cosas como estas, a la contemplación y promoción de malas costumbres y de la tolerancia de la inmoralidad. La ruptura de la sociedad con los valores tradicionales, la franca apertura al libertinaje, un errado concepto de lo bueno y de lo malo, la implementación de nuevas leyes que limitan o prohíben de alguna manera la corrección, el desecho de los valores que se cultivaron toda una vida y que se reemplazaron por unos nuevos que afirman que todo se vale. El que hoy no se ataque la causa, sino el efecto. Me conduce a realizar otras dos preguntas: ¿Donde quedo la educación que impartían los padres en la casa? ¿Dónde están los dignos profesores del aula? El hecho que un gobernante mediante decreto prohíba a un educando llevar un teléfono celular a la escuela o al liceo no hará que los estudiantes desistan de su actitud libertina, solo conseguirá que el hecho solo sea del conocimiento de los actores principales. Mas la descomposición social aun con esta nueva normativa continuara. La educación de la que nos hablo Bolívar, tiene el propósito de propiciar hombres y mujeres capaces para adaptarse con madurez a nuevas experiencias; con pensamiento crítico y habilidades intelectuales para estructurar las nuevas experiencias, una nueva sociedad. La institución, junto con la familia que soñó Bolívar, es el principal medio para educar en valores para contribuir a la construcción de una sociedad más justa y solidaria, en el entendido de que nada serviría cambiar la estructura social -incluso por medio de la violencia-, si antes no se ha formado al hombre para vivir con la responsabilidad, el compromiso y la solidaridad que exige el nuevo orden social. Cada joven con el aporte adquirido en las aulas y el hogar, ira formando a lo largo de su vida su propia escala de valores, por oposición o aceptación de los valores prevalecientes en los grupos sociales a los que pertenecen. La Moral y las Luces comienzan a adquirirse desde la niñez, casi sin darse cuenta el niño va adoptando ciertos valores, de la educación recibida en la casa y en la escuela aunque con el tiempo algunos de los valores aprendidos podrían sufrir modificaciones. Por lo consiguiente, la crisis de valores durante la adolescencia es un proceso característico del desarrollo humano, es conveniente orientarlo respecto a la importancia de que tengan clara su propia escala de valores, desarrollando y manteniendo una actitud crítica y reflexiva ante las influencias externa recibida. Hay que retomar sino en su totalidad el Discurso de Angostura, que los valores que recibimos en las aulas y en casa de parte de nuestros familiares que se poseen son las guías, que regulan la conducta y será la tarjeta de presentación con que la gente que nos reconocerá en el futuro cercano. Hay que sembrar la semilla en la mente y corazón del adolescente de que si se valora y se respeta a sí mismo, tiene más probabilidades de que los demás también lo valoren y lo respeten en el transcurso de su vida. “moral y luces son nuestras primeras necesidades.” Simón Bolívar.

Presentaciòn Propuesta Colectivo de Saberes, “LEGOJSC”, Nov. 2017

noviembre 10, 2017

Presentaciòn de la Propuesta Colectivo de Saberes “LEGOJSC” Nov. 2017

COLECTIVO DE SABERES “LEGISLACION, ÈTICA, Y EL ORDENAMIENTO JURIDICO EN LA SOCIEDAD Y COMUNIDAD”

noviembre 8, 2017

Este Papel de Trabajo inacabado, pronto estarà visibilizado para ustedes…

BIENVENIDOS A ESTE ESPACIO DE INTERACCIÒN PERMANENTE

noviembre 1, 2017

Bienvenido(a)s a este nuevo sitio, como lo es “LEGISLACIÒN, ÈTICA, SOCIEDAD Y COMUNIDAD”; esta es una WebBlog, realizada como iniciativa de un colectivo investigativo,”Legislaciòn, Ètica y el Ordenamiento Jurìdico en la Sociedad y Comunidad” para comprender, interpretar, reflexionar, acompañar, develar, proponer el acontecer del proceso Legal, su ètica y el Ordenamiento Jurìdico de la Sociedad y Comunidad (LEGOJSC) de los investigadores que estamos dando inicio a este constructo. “LEGISLACIÒN, ÈTICA, SOCIEDAD Y COMUNIDAD”, es el resultado de un trabajo investigativo, creativo, innovador y novedoso, que busca adentrarnos en el Nuevo Marco Jurìdico y de jerarquizaciòn de las Leyes que se estàn gestando, hacernos entes activos en este proceso de aprendizaje e incorporarnos en el uso de la Interconectividad e Integracionalidad.  A partir de este viraje educativo, apoyado por su puesto en la andragogía crìtica, con un enfoque socio-crìtico y su impacto pospositivo, en todos los ámbitos de la vida, y del saber haciendo.  El principal objeto de este sitio es la información y la Educomunicación constante entre  y  los investigadores, participantes  y el resto de los otros Colectivos de Saberes que cobran vida, desde nuestra UNESR. Seamos parte, de esta nueva vivencia …Así que les damos la más cordial BIENVENIDA a este tú BLOG DE “LEGISLACIÒN, ÈTICA, SOCIEDAD Y COMUNIDAD”… 

“Colectivo (LEGOJSC), Oct. 2017”